閱讀的真實情境、真實問題(高雄場)(講座已結束)


講題簡介:

從國際教育趨勢與PISA國際學生素養評量,說明21世紀教育思維改變的核心能力「閱讀」,閱讀力不能只是看懂字,而是要了解字詞音譯背後傳達的意思,尤其在網絡時代,如何在碎片化的閱讀中加強理解能力,更顯重要。

「閱讀理解」著重在「歷程」、「情境」,而非「答案的記憶」,系統地培養學生思辨與批判的能力,透過理解自己的思考過程,真正認知遇到的閱讀障礙,從而跨越障礙,除了進行流暢的閱讀,理解詞彙之外,更著重文章背後所帶出的寓意,對閱讀內容或形式進行評鑑,養成自學能力,進而從生活、人文、科普、文學的文本分析實作中,精進掌握文本的分析能力,並且體驗閱讀理解能力中各科學習的深遠影響。

 

講者:黃國珍

品學堂文化股份有限公司執行長、《閱讀理解》季刊總編輯

四十歲之前,以創意協助企業將文化題材與創新思考,應用於企業形象與經營策略。四十歲之後,投入心力關心社會議題,以創新思維,創造具社會永續影響力的社會企業。目前關注台灣青少年閱讀素養問題,並創立「品學堂」,發行華文世界第一本培養閱讀素養的雜誌《閱讀理解》,為台灣青少年的閱讀素養與思考的品質扎根。

 

講座位置資訊:慈濟高雄靜思堂


 

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